Tag archieven: HRmorgen

_{Kijken naar skills en niet naar diploma’s, het is in opkomst. Zowel bij bedrijven als in het onderwijs. Mijn boek Skillsgericht werken in het beroepsonderwijs draagt bij aan die verandering in veel hogescholen en ROC’s. Maar wat moeten HR-medewerkers, managers en MKB’ers nu doen? Als het onderwijs verandert, moet je dan als bedrijf ook veranderen? Met die vraag ga ik de komende tijd aan de slag in mijn column. Deze keer: de beoordelingscyclus.}

In de school waar ik nu werk hebben we geen functionerings- of beoordelingscyclus meer. Wij voeren ‘het goede gesprek’. Het doel is een doorlopend gesprek tussen mij en mijn leidinggevende over hoe het met mij gaat. Maar los van hoe je het gesprek noemt, is dat in veel bedrijven en organisaties gericht op de KPI’s van de medewerker, de doelen van de organisatie en (als het goed is) de doelen van de medewerker. Soms worden er gegevens verzameld over iemands kwaliteiten, functioneren en persoonlijkheid, worden er vragenlijsten afgenomen of wordt er een 360-gradenfeedbackprocedure ingezet.

Maar als er skillsgericht gewerkt wordt op de hogeschool of ROC’s in jouw omgeving? Moet dat dan anders? Ik denk het wel. Met de skillsbril op kun je met frisse ogen kijken naar de wijze waarop je medewerkers aan de slag zijn en met welke zaken ze zich bezig houden.

Zo moet je eerst kijken naar de skills die je nodig hebt in je bedrijf om het product of de dienst te leveren. Vaak wordt er alleen naar vakvaardigheden gekeken die met een diploma zijn vastgelegd, maar welke persoonlijke vaardigheden, houding of kennis is nodig om bij jou te kunnen functioneren? Dat levert een heel ander gesprek op dan uitgaan van een functieprofiel of een enkele KPI om te zien of iemand wel of niet geschikt is.

Bovendien wordt het veel makkelijker om bijscholing te vinden die bij je medewerkers past, als je met dezelfde bril kijkt als de scholen om je heen. Gebruik ook CompetentNL om uit te drukken welke skills medewerkers nodig hebben voor hun werk. Zo weet je ook welke skills missen en waar je mensen zich in jouw omgeving kunnen laten bijscholen.

Sla ook alle bewijzen van hun skills op in een digitale wallet die voldoet aan de Europese Digitale Identiteitseisen. Als jij en de scholen om je heen met dezelfde digitale middelen werken kun je veel eenvoudiger gegevens uitwisselen. En nog privacyvriendelijk ook!

En je kunt veel preciezer met elkaar vaststellen welke scholing precies nodig is voor medewerkers. Nu ga je al snel kijken welke mbo- of hbo-opleiding je in je archiefkast wilt hebben liggen als bewijs van iemands skills. Maar waarom? Wat heb je liever: de dode letter van een diploma of een actief bijgehouden set aan certificaten, badges of andere bewijzen?

Ga dus vanuit skills kijken naar je beoordelingscyclus en bijscholingsprocessen. Welke skills wil je zien? Hebben je mensen die? Hoe zet je ze dan effectief in? En waar is nog bijscholing nodig?

_{Koop Skillsgericht werken in het beroepsonderwijs bij Boom Hoger Onderwijs of je online boekhandel. Zou je ook graag een boek Skillsgericht werken in jouw sector of functie hebben? Laat het weten via boek@wimpelgrim.nl!}