We starten seizoen 8 met het thema ouderbetrokkenheid bij Wytze en Wim op Onderwijsreis. Vandaag duiken we de praktijk in: wat horen de mensen van Ouders&Onderwijs voor verhalen? Welke tips komen daaruit voort? En wat kunnen we daar in de praktijk mee?
In deze aflevering hoor je naast Wytze en Wim, Lobke Vlaming. Zij was tot 15 oktober 2026 directeur-bestuurder van stichting Ouders & Onderwijs. Je vindt de stichting op http://www.oudersenonderwijs.nl. De awards die worden besproken vind je op http://www.oudersenonderwijs.nl/awards/.
In deze negentiende bonusaflevering van Mijn eerste mentorklas, 15 jaar later, spreekt Wim met Daan. Hij was twee jaar geleden enorm druk met studeren en fulltime werken bij Thuisbezorgd. Maar het zakenleven gaat niet zijn toekomst zijn: hij vertelt over het helpen van mensen met re-integreren, de PABO en het speciaal onderwijs.
We zijn bezig met het thema van de actuele vernieuwingen die in 2026 op ons afkomen bij Wytze en Wim op Onderwijsreis. De experimenten rondom Anders Organiseren lopen al een tijd en we zijn benieuwd hoe het gaat. Helpen vormen van anders organiseren om het onderwijs te versterken? Helpt het tegen het lerarentekort?
In deze aflevering hoor je naast Wytze, Bart Kleine Deters, manager onderzoek bij ECBO; Djoerd de Graaf, onderzoeker bij SEO; Hayo Bohlken, rayonbestuurder bij de AOB en WiskeRuijgrok, directeur fourteen.
We zijn bezig met het thema van de actuele vernieuwingen die in 2026 op ons afkomen bij Wytze en Wim op Onderwijsreis. Alle basisscholen en voortgezet onderwijsscholen gaan ermee te maken krijgen: de vernieuwing van het curriculum. Nieuwe kerndoelen en nieuwe examenprogramma’s over een paar jaar. Wat betekent dat? Wat moet je gaan doen in jouw school? En welke rol krijgt een nieuwe leerdoel als digitale geletterdheid?
Dat gesprek voeren we met Mirjam Brand, programmamanager Leerlijnen bij SLO, en Marvin Reuvers, programmamanager Expertisepunt Digitale Geletterdheid.
In het verleden maakten we al afleveringen over deze thema’s. Aflevering 2 ging over Curriculum.nu en aflevering 33 ging over dat andere nieuwe kerndoel: burgerschap. Deze vind je hier:
We zijn weer terug met een nieuw thema bij Wytze en Wim op Onderwijsreis. We maken een reeks afleveringen over de vernieuwingen die vanuit de politiek op ons af komen. Deze eerste aflevering gaat over de Onderwijsregio’s: wat zijn dat? Wat ga je daar in de klas van merken? En hoe organiseren we de medezeggenschap op dat niveau?
Dat gesprek voeren we met Marcel de Haas, onderzoeker bij Berenschot die het tweejarige onderzoekstraject van de Onderwijsregio’s uitvoert, en Philippe Abbing, regiobestuurder VO bij de Algemene Onderwijsbond AOB.
Seizoen 7 van Wytze en Wim op Onderwijsreis is bezig met een nieuw thema. We maken een reeks van vier afleveringen over inclusief onderwijs. Hoe zorgen we dat iedereen mee kan doen in het onderwijs? Hoe kunnen leerlingen met een handicap meedoen in het onderwijs? Hoe zorgen we dat iedereen zich ongeacht migratieachtergrond welkom voelt? En hoe kunnen we zorgen dat je sociaal-economische achtergrond niet je succes in de klas bepaalt? Deze keer: gemengde scholen naar sociaal-economische achtergronden.
Seizoen 7 van Wytze en Wim op Onderwijsreis is bezig met een nieuw thema. We maken een reeks van vier afleveringen over inclusief onderwijs. Hoe zorgen we dat iedereen mee kan doen in het onderwijs? Hoe kunnen leerlingen met een handicap meedoen in het onderwijs? Hoe zorgen we dat iedereen zich ongeacht migratieachtergrond welkom voelt? En hoe kunnen we zorgen dat je sociaal-economische achtergrond niet je succes in de klas bepaalt? Deze keer: de grens tussen onderwijs en zorg.
Dat gesprek voeren we met drie gasten: Guus Beenhakker, wethouder in Oosterhout (Brabant), die met diverse partners in zijn gemeente bezig is de grenzen tussen onderwijs en zorg te overbruggen. Zahra Taghlaoui werkt als opbouwerker en brugfunctionaris en weet als geen ander uit de praktijk hoe lastig het kan zijn voor ouders om te navigeren in het veld van onderwijs en zorg. Koen Rosema, tenslotte, is onderzoeker bij het Kohnstamm Instituut en houdt zich bezig met gelijke kansen, diversiteit, burgerschap en primair onderwijs. Twee dagen per week staat hij voor de klas.
Een automatische transcriptie van onze aflevering vindt u op Spotify.
Seizoen 7 van Wytze en Wim op Onderwijsreis start met een nieuw thema. We maken een reeks van vier afleveringen over inclusief onderwijs. Hoe zorgen we dat iedereen mee kan doen in het onderwijs? Hoe kunnen leerlingen met een handicap meedoen in het onderwijs? Hoe zorgen we dat iedereen zich ongeacht migratieachtergrond welkom voelt? En hoe kunnen we zorgen dat je sociaal-economische achtergrond niet je succes in de klas bepaalt? Deze keer: leerlingen met een handicap.
Dat gesprek voeren we met vier gasten: Vera Meewis van IederIn, een koepel die 200 belangenorganisaties vertegenwoordigd van mensen met een handicap. Daarnaast hebben we diverse professionals uit scholen: Pauline van der Kolk van Heliomare (www.heliomare.nl), een stichting met meerder SO- en VSO-locaties, Roos Hesselink die bij het bestuur De Linde in Deventer (www.linde-deventer.nl) werkt waar leerlingen met handicaps geholpen worden om in een gewone school mee te draaien en Eva Jongeneelen en Daphne te Kiefte van Kandinsky College Nijmegen waar de Monnikskap als afdeling voor leerlingen met handicaps in de school wordt geïntegreerd (https://kandinskycollege.nl/onderwijs/monnikskap/).
We blijven de komende tijd bezig met een van de grote onderwerpen van deze tijd: het lerarentekort. Wytze en Wim gaan in deze reeks in op het beroepsbeeld, de lerarenopleiding, de omstandigheden in de klas en de leerlingenpopulatie. Deze aflevering gaat over de leerlingpopulatie en het leerlinggedrag. Welke rol heeft het veranderde gedrag van leerling op het lerarentekort? En ligt het wel aan de leerlingen of aan het systeem en de maatschappij om hen heen?
Deze keer hebben we twee gasten: Chaja Deen, werkzaam bij het Nederlands Jeugdinstituut waar zij zich bezighoudt met het versterken van de pedagogische basis, gelijke kansen, welbevinden, passende steun en samenwerking in het jeugddomein. Kim Stroet is universitair docent bij het Instituut Pedagogische Wetenschappen van de Universiteit Leiden en is betrokken bij de Kenniswerkplaats Gelijke onderwijskansen, Haags Onderwijs Anders.
