Wim Pelgrim was te gast in de podcast Tjipcast. In dit fragment leg ik uit hoe ik tegen skillsgerichte taal en onder andere CompetentNL aankijk. De hele aflevering vind je op het kanaal van Tjip de Jong: https://www.youtube.com/@tjipcast2708
Sholeh Rezazadeh, De hemel is altijd paars

De hemel is altijd paars is bij een deel van mijn leerlingen een steeds populairder wordend boek. Met name het meer filosofisch aangelegde, kunstzinnige of poëtische deel van de groep heeft grote waardering voor het boek. De taal in dit boek is dan ook een van de sterkste punten. De beelden die Rezazadeh neerzet zijn sterk, zoals de bomen die telkens terugkomen, maar omgehakt zijn zodra de relatie met Mees stopt.
Maar het verhaal is in mijn ogen wat dunnetjes. Iedereen is wel eens verliefd, maar voor een heel boek is het niet zo’n spannend uitgangspunt. Het boek bevat mij dan ook te veel monologue interieur, te veel nadenken om het nadenken. Het boek geeft al met al een mooi beeld van iemand die geen contact heeft en ook moeite heeft echt contact te leggen. Maar geen hoogvlieger wat mij betreft.
Beoordeling: ![]()
Wicked: For Good (regie: Jon M. Chu)

1 januari is altijd de dag waarop we brak in de bioscoop gaan zitten. Zo hebben we in het verleden Mufasa: the Lion King, Frozen II en dit jaar Wicked: for good gezien.
En hoewel iedereen die mij een beetje volgt, weet dat ik niet van musicals houd, werd ik van deze film best wel blij. De eerste Wicked heb ik met een half oog met mijn kinderen meegekeken, dit vervolg zag ik helemaal.
Wat de film erg mooi maakt is wat mij betreft vooral de vormgeving: de decors zijn prachtig, de kostuums zijn mooi, de CGI is van topkwaliteit, de muziek is goed. Ook biedt het verhaal een diepere laag bij The wizard of Oz.
Maar het blijft wel een musical waarbij er om de haverklap mensen uit het niets gaan zingen, dus vijf sterren ga ik de film niet geven, maar vier… dat zegt uit mijn mond veel.
Beoordeling: ![]()
Mythes over de arbeidsmarkt, deel 1: iedereen die wil werken, kan ook werken

De Nederlandse arbeidsmarkt lijkt sterk, met hoge arbeidsparticipatie en lage werkloosheid, maar dat is niet het hele verhaal. Onder de oppervlakte spelen skillsmismatches en onbenut talent. Wim Pelgrim en Laurens Waling laten zien wat er aan de hand is aan de hand van 8 mythes.
Nederland kent een hoge arbeidsparticipatie, dat is een feit. Ruim 73 procent van de bevolking tussen 15 en 75 jaar werkt of zoekt actief naar werk. Aan de andere kant is de werkloosheid met ongeveer 3,5 tot 3,9 procent historisch laag, volgens recente cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).
Op macroniveau lijkt de conclusie daarmee logisch: wie wil werken, kan werken. Maar wat gebeurt er onder de oppervlakte? Dat laten Wim Pelgrim en Laurens Waling zien in dit eerste deel van een serie waarin zij mythes over de arbeidsmarkt ontkrachten.
Serie acht mythes over de arbeidsmarkt
Het gaat toch allemaal prima op de arbeidsmarkt? Nou, niet helemaal, vinden Wim Pelgrim en Laurens Waling. In deze serie ontkrachten zij acht hardnekkige mythes over de arbeidsmarkt. Mythes die logisch klinken bij lage werkloosheid, maar die innovatie juist in de weg staan; de broodnodige innovatie die moet voorkomen dat onze arbeidsmarkt de komende jaren langzaam vastdraait. Elke maand gaan ze in op een van die mythes.
“De kernvraag is niet langer hoeveel mensen we aan het werk hebben, maar hoe talent zich ontwikkelt, beweegt en wordt ingezet in een economie waarin taken, vaardigheden en context voortdurend verschuiven.”
Denkfout 1: onbenut potentieel buiten beeld
De krapte is geen tekort aan mensen, maar aan inzetbare vaardigheden op de juiste plek. In Nederland stonden de afgelopen jaren structureel meer vacatures open dan er werklozen waren: in 2022 ging het om ongeveer 130 vacatures per 100 werklozen (OECD). Zelfs als iedereen morgen aan het werk zou zijn, blijven de tekorten bestaan. De bottleneck zit dus niet in motivatie, maar in aansluiting, omscholing en mobiliteit.
In Nederland staan honderdduizenden mensen langs de kant en een kwart werkt onder het niveau van de skills die zij hebben. Het gaat soms om starters met doorgroeimogelijkheden, maar ook om mensen met een arbeidsbeperking of langdurige gezondheidsklachten die met enige ondersteuning prima zouden kunnen werken. Het gaat om statushouders van wie kennis en ervaring uit het buitenland nog onvoldoende worden herkend. Maar het gaat ook om grote groepen werkenden die vastzitten in deeltijd, roosters, zorgtaken of organisatiegrenzen, terwijl zij meer zouden willen en kunnen werken.
Daarnaast is er een aanzienlijke groep mensen die werkt onder hun opleidings- of vaardigheidsniveau, juist in sectoren waar de personeelstekorten groot zijn. Niet omdat zij minder kunnen, maar omdat instroom vaak plaatsvindt via smalle functies, diploma’s of ervaring niet worden erkend, en doorgroeien onvoldoende is georganiseerd. Werk wordt opgeknipt in taken, terwijl het beschikbare talent veel breder is.
Dat is geen individueel falen. Het is het gevolg van een arbeidsmarktsysteem dat talent vooral beoordeelt op functie, contractvorm en papier, en onvoldoende kijkt naar wat mensen daadwerkelijk kunnen en willen bijdragen.
Denkfout 2: mensen willen niet overstappen
Opvallend is dat de arbeidsmobiliteit relatief laag blijft, ondanks de krapte. Minder mensen wisselen van sector dan je op basis van de tekorten zou verwachten. In de zorg, techniek of onderwijs schreeuwt men om personeel, er zijn zelfs tekenbonussen van 10.000 euro beschikbaar! Maar het probleem is niet dat mensen niet willen; mensen kunnen niet. Omdat instroomdrempels hoog zijn, skills niet erkend worden en werkgevers risicomijdend selecteren.
Denkfout 3: werkgevers staan open voor iedereen
De mythe dat iedereen welkom is op de arbeidsmarkt botst hier met de praktijk. Werkgevers staan in tijden van krapte nog steeds niet open voor iedereen. Een gat in het cv, een niet-lineaire loopbaan, een andere achtergrond of een onduidelijk diploma kan al voldoende zijn om af te vallen. Krapte leidt dus niet automatisch tot inclusie. Mensen hebben dus geen afstand tot de arbeidsmarkt, het is in de woorden van Leendert de Bell precies andersom: ‘De huidige arbeidsmarkt heeft een afstand tot mensen.’
Met welke bouwstenen lossen we dat op?
De arbeidsmarkt functioneert goed in aantallen, maar minder goed in benutting van talent. Wie alleen naar werkloosheid kijkt, mist precies waar de echte frictie zit. Om die frictie op te lossen, zijn andere fundamenten nodig.
Dat begint niet bij instrumenten, maar bij een andere manier van kijken naar werk:
- organisaties moeten werk ontleden in taken en vaardigheden in plaats van in vaste functies
- leidinggevenden moeten leren kijken naar potentieel en ontwikkelbaarheid in plaats van naar cv-zekerheid
- recruiters moeten ruimte durven maken voor instroom die niet perfect past, maar wel kan groeien
Pas daarna komen de ondersteunende middelen:
- investeren in goede matchingsinstrumenten, zodat er een inhoudelijk gesprek kan plaatsvinden over wat iemand kan en kan leren
- zorgen dat mensen hun skills-bewijs veilig en overdraagbaar kunnen meenemen, bijvoorbeeld via een persoonlijke wallet
En tenslotte de fundamentele ontwerpvraag:
- binnen welke arbeidsrelatie organiseren we dit?
- hoe zorgen we voor een overstap met een zachte landing, zonder dat beweging leidt tot inkomensonzekerheid?
Zonder deze samenhang blijft de arbeidsmarkt draaien in aantallen, maar vastlopen in benutting.
Whitepaper ‘Van diploma naar bewijs, van vacature naar vaardigheid’.
Deze bouwstenen en de zeven andere mythes werken Wim en Laurens verder uit in hun whitepaper ‘Van diploma naar bewijs, van vacature naar vaardigheid. Hoe we de arbeidsmarkt van morgen nu al bouwen’. Download het complete whitepaper gratis op HRMorgen.
Tip uit Skillsgericht werken #8
Elke week in ongeveer 30 seconden een tip uit mijn boek. Deze week: jouw organisatie is geen wasstraat. Maar wat is het wel? Koop mijn boek bij Boom of je lokale (online) boekhandel! #skills #skillsgerichtwerken #onderwijs #arbeidsmarkt
#54 – Onderwijsregio’s

We zijn weer terug met een nieuw thema bij Wytze en Wim op Onderwijsreis. We maken een reeks afleveringen over de vernieuwingen die vanuit de politiek op ons af komen. Deze eerste aflevering gaat over de Onderwijsregio’s: wat zijn dat? Wat ga je daar in de klas van merken? En hoe organiseren we de medezeggenschap op dat niveau?
Dat gesprek voeren we met Marcel de Haas, onderzoeker bij Berenschot die het tweejarige onderzoekstraject van de Onderwijsregio’s uitvoert, en Philippe Abbing, regiobestuurder VO bij de Algemene Onderwijsbond AOB.
De Onderwijsregio’s vind je op https://www.onderwijsregio.nl. Het tweede onderzoeksrapport waarover we spreken vind je op https://www.voion.nl/wp-content/uploads/2026/01/Tweede-tussenrapportage-evaluatie-onderwijsregios-december-2025.pdf.
Wytze Niezen vind je op LinkedIn (https://www.linkedin.com/in/wytzeniezen/)
Wim Pelgrim vind je op zijn eigen site (www.wimpelgrim.nl).
Wil je reageren? Ga dan naar Instagram (http://instagram.com/onderwijspodcast), Facebook (https://www.facebook.com/pictioonderwijspodcast) of LinkedIn (https://www.linkedin.com/groups/8805729/)
Wil je een aflevering sponsoren? Laat het weten via onderwijspodcast@wimpelgrim.nl.
Ghostbusters: Answer the call (regie: Paul Feig)

Nadat ik het origineel een paar jaar geleden zag, heb ik nu de remake/bewerking/reboot van Ghostbusters: Answer the call gezien. Zoals het een goede bewerking betaamd, zit de film vol met verwijzingen naar het origineel en leuke cameo’s.
Je ziet wel duidelijk dat de kwaliteit van vormgeving flink vooruit is gegaan in 30 jaar, hoewel de kwaliteit van sommige CGI in deze film wat te wensen overlaat. De vorige film heeft de tand des tijds best goed doorstaan; ik vraag me af of dat voor deze film over 30 jaar ook geldt.
Maar ook, zoals het een goede remake betaamd, is het verhaal slap en weinig origineel. Wanneer je telkens opnieuw ziet dat er series uit de mottenballen worden getrokken, zou je Hollywood toch oproepen: maak eens iets nieuws, iets origineels, iets wat er niet al is!
Beoordeling: ![]()
Veel zon, weinig leerlingen en lekker ijs🍦

Veel zon, weinig leerlingen en lekker ijs🍦
Tip uit Skillsgericht werken #7
Elke week in ongeveer 30 seconden een tip uit mijn boek. Deze week: waar komt jouw medewerker of student vandaan? En wat geef je hen mee als ze bij jou vertrekken? Koop mijn boek bij Boom of je lokale (online) boekhandel! #skills #skillsgerichtwerken #onderwijs #arbeidsmarkt
Mark Bovens & Anchrit Wille, Diplomademocratie

Over Diplomademocratie hoorde ik al eerder in diverse podcasts, maar nu heb ik het boek zelf ook gelezen. Nu sluit het boek goed aan bij wat ik zelf ook vind over diploma’s, maar het boek zit ook echt wel goed in elkaar. In duidelijke stappen leggen de auteurs uit wat de rol van het diploma in onze samenleving is geworden. Het boek vormt een helder betoog met ook heldere oplossingen.
Hun uitleg is echter zo gedegen dat er daardoor wel wat veel herhaling in sommige stukken zit. De uitleg is ook zo stapsgewijs dat dat de leesbaarheid negatief beïnvloed wordt. Maar die minpunten nemen niet weg dat ik dit boek graag gebruik als steun, als bewijs en argumentatie om te pleiten voor meer aandacht voor skills.
Beoordeling: ![]()